Modelo constructivista

Es uno de los modelos con mayor utilización y aceptación en la actualidad. Centra su atención en el estudiante como principal protagonista en el proceso educativo, así mismo, se enfoca en formar a las personas como sujetos activos que sean capaces de tomar sus propias decisiones y emitir juicios. El docente únicamente es un facilitador que contribuye al desarrollo de las capacidades de los estudiantes para pensar, idear, crear y reflexionar.

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Modelo pedagógico romántico, naturalista o experiencial.

Su ideología es humanista, el estudiante es el protagonista activo de su aprendizaje. Promueve que el desarrollo de los menores debe ser natural, espontáneo y libre, centrando el aprendizaje del individuo en las experiencias y sus propios intereses. Además el papel del docente únicamente es de auxilio. Es un modelo experimental (se aprende haciendo) y no existen las evaluaciones ni mediciones, pues consideran los saberes como auténticos y valiosos.

Aplicación de los modelos pedagógicos dentro de la UMG

Este nuevo ambiente debe facilitar la aplicación de diversos modelos pedagógicos y estrategias de instrucción, que involucren activamente al estudiante en el proceso de aprendizaje, es decir, que estos ambientes deben considerar las relaciones entre el espacio físico, el mobiliario, la tecnología y la pedagogía. Estos espacios de Aprendizaje deben permitir la comunicación remota con otros lugares por medio de video-conferencias; dotados con equipo para grabar las sesiones de clases que se requieran para ser vistas por los estudiantes cuantas veces lo deseen y estar en condiciones de dar cabida a presentaciones dinámicas de la información. La Universidad Mariano Gálvez de Guatemala en base a sus ideales progresistas, está convirtiendo sus aulas en espacios inteligentes de aprendizaje, los cuales incluyen, entre otros: una placa de automatización, un proyector de ultra corta distancia que convierte el pizarrón tradicional en uno interactivo, una cámara de documentos, una computad...

Modelo Conductista (por objetivos)

Considera que el papel de la educación es la transmisión de saberes, es decir la acumulación de aprendizajes. Por lo que tiende a sistematizar, medir, prever, evaluar, clasificar y proyectar el comportamiento que tendrá el estudiante después de una instrucción. La evaluación se encuentra siempre presente durante todo el proceso de enseñanza.

MODELOS PEDAGÓGICOS

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